查看原文：五華縣人民政府辦公室關於印發五華縣中小學公辦教師第二輪“縣管校聘”工作實施方案的通知

　　一、製定目的

　　為貫徹落實黨中央、國務院和省委、省政府關於全麵深化新時代教師隊伍建設改革決策部署，落實基礎教育高質量發展行動方案，深化教師管理製度改革，促進教育公平，促進教育均衡優質發展，五華縣在2019年首輪“縣管校聘”管理改革工作的基礎上，進一步鞏固“縣管校聘”管理改革成果，根據《廣東省教育廳 廣東省機構編製委員會辦公室 廣東省財政廳 廣東省人力資源和社會保障廳關於推進中小學教師“縣管校聘”管理改革的指導意見》（粵教師〔2017〕13號）精神，製定本《實施方案》。

　　二、主要內容

　　2019年“縣管校聘”管理改革以來，在加強教師管理和激發教師隊伍活力等方麵取得了一定的成效，但也暴露出一些不足。一是將公辦幼兒園列入了競聘範圍，出現高中教師分流到幼兒園難以適應幼兒教學，幼兒園出現教師事實足編實際缺編和幼兒教師持證率低的問題；二是沒有充分考慮孕產期人員特殊期，未列入直聘對象，出現一部分年輕優秀教師因產期被分流；三是2019年分流人員較多，不穩定因素多；四是教師從教師崗位轉為輔係列崗位人員，其中一部分教師屬教學能手。

　　2022年6月開始，五華縣在總結2019年“縣管校聘”管理改革工作成效和不足的基礎上，從進一步激發教師工作積極性，加強對教師的有效管理出發，對原方案進行了修訂調整。一是將幼兒園、特殊學校、縣職校、教師發展中心、青少年活動中心不列入競聘範圍。二是孕產期人員（懷孕期、產假期、哺乳期）的女教師直接列為直聘對象。三是明確2019年“縣管校聘”分流人員可以參加係統競聘。四是對2019年轉為教輔崗位人員，在“縣管校聘”期間從事主係列教學任務且進行了量化考核人員，可以申請參加校內競聘，轉為教師崗位。五是對校內競聘通過三年量化考核成績進行綜合考核，根據各校各類空缺崗位數量按競聘教師的總成績從高到低確定聘用人員，不再組織演講競聘。

　　此《實施方案》包括指導思想、基本原則、組織機構、對象範圍、競聘條件、實施步驟、有關規定、工作要求方麵。競聘采取“校內直聘、校內競聘、係統競聘、組織調劑”的方式分步推進。加強組織領導，嚴肅工作紀律，保障教師權益，確保改革工作平穩有序開展。