自實施城鄉教育共同體建設工作以來，蕉嶺縣堅持以“以城帶鄉、以優扶弱、優質均衡、共同發展”為抓手，進一步優化整合教育資源，以城區優質教育資源輻射帶動鄉鎮學校，激發鄉鎮學校辦學活力，不斷將教育改革引向深入，努力辦好人民滿意的教育。

　　走進田家炳實驗中學城西校區，這裏環境優美、幹淨整潔，琅琅書聲響徹校園，濃厚的文化氛圍撲麵而來……自實施城鄉教育共同體建設以來，田家炳實驗中學城西校區校園麵貌煥然一新，活動豐富多彩，學生們的視野更加開闊，學習熱情也被極大地激發出來。“自學校（原城鎮中學）與實驗中學合並，學校多了很多特色活動，參加科普大篷車活動是我最喜歡的，讓我們近距離接觸到各種神奇的科普儀器，激發我們的創新熱情和探索精神，感受神奇的科學魅力。”蕉嶺縣田家炳實驗中學城西校區學生黃凱煜說。“我們的學校變得更漂亮了，嶄新的多媒體教室，柔軟的塑膠跑道，美麗幹淨的校園環境。”學生林嘉棟開心地告訴記者，老師新穎的教學方式，讓課堂變得更有趣，大大提高了他學習的興趣和積極性。

　　為更好地實施共同體辦學模式，田家炳實驗中學健全完善教師雙向流動機製，充分發揮名師、骨幹教師示範引領作用，高效整合、優化配置師資力量、教學設施設備等各種資源，多措並舉促進共融共生。“來到城西校區，大家分享自己好的教學方法和優質教學資源。同時，學校實行新老教師一對一結對指導學習，有力推動了青年教師在專業領域的成長和進步。”蕉嶺縣田家炳實驗中學教師張秀平表示。“我學習到了校本部新的教學理念和教學方法，將新的血液融入自己的課堂，獲得良好的教學成效，自己的教學能力也得到了很大的提升。”蕉嶺縣田家炳實驗中學城西校區政教副主任羅躍彬說。蕉嶺縣田家炳實驗中學城西校區教務處主任陳芳婷認為：“在教育共同體實施的過程中，我們推動了教師的均衡配置，加強了教師間的教學經驗交流，實現了優質培訓資源的共享，並開展了校本研修活動，從而為分校教師的專業成長搭建了更為豐富的平台。”

　　通過實施城鄉教育共同體，教師們能夠取長補短、相互學習，營造以研促教、以教促研的良好教育科研氛圍，促進教育教學資源共建共享。據悉，接下來，田家炳實驗中學還將依托“互聯網+教育”推行信息化教學模式，不斷完善多級分層聯動機製，對分校學校管理、師資建設、教育教學等進行全方位指導，以強帶弱全麵提高教育教學質量。“目前，實驗中學在城鄉教育共同體建設方麵，取得了突出的成績。接下來，我們將不忘初心，以優質均衡、共同發展為目標，實行師資同盤、教學同步、培訓同頻、文化同係的管理理念，實現一體化發展。”蕉嶺縣田家炳實驗中學校長鍾利英說。

　　據悉，為更好做好城鄉教育共同體建設工作，2024年4月，蕉嶺縣出台了《蕉嶺縣城鄉教育共同體建設方案（試行）》，將全縣33所中小學分為7個城鄉教育共同體，目前，已實現城鄉教育共同體全域覆蓋。接下來，蕉嶺縣將進一步健全教育共同體機製體製，持續實施城鄉學校布局調整，推進城區學校學位擴容，推進縣域普通高中高質量發展，努力辦好人民滿意的教育。（撰文 楊喬穎 塗偉豔 徐嘉妮）